¿Quieres conocer mi país?

Imágen Allposters.es: Noche en Pudong, Shanghai, China

Hace poco decidí crear una pequeña y sencilla presentación (Adopción Transracial: Mi Cara Reflejada) para la clase de mi hija para que sus compañeros tuvieron un primer contacto con su país.

He pensado mucho en este proyecto. ¿Cuál es la mejor forma de presentar un país tan enorme y diverso como China a un grupo de niños de tan sólo 6 años?

El objectivo es despertar su curiosidad. No intento ofrecer una visión ni amplia, ni profunda ni equilibrada.

Lo que quiero es captar su atención desde el principio hasta el final, y que recuerdan esta experiencia como muy positiva - con deseos de saber más sobre este país tan fascinante. Y quiero que mi hija se sienta orgullosa presentando el país donde nació.

Pensando en mi hija, decidí no utilizar fotos de los platos de comida China que tanto nos gusta. Conozco demasiado bien a los niños de esta edad (todos - porque no es más que una etapa muy normal) y basta con que a alguien no le guste el aspecto de algún plato o algún ingrediente para que mi hija se sienta mal.

Por eso he incluido las chuches y McDonalds - que noto que a los niños siempre les parece fascinante ver un McDonalds en "otro país"... También he incluido una imagen de Disney Hong Kong - que por lo menos está en la zona.

Espero transmitir el idea de que ser niño en China es muy parecido a ser niño aquí o en cualquier parte del mundo. Y para hacerlo, no es que quiero transmitir una imágen globalizada de la cultura china, sino utilizar iconos que reconozcan con facilidad para que se identifiquen sin problema con - por lo menos algunos - de las imagenes. Otros, como vaís a ver, reflejan aspectos del día a día (el colegio, el comedor) o lo tradicional (la clase de baile y el dragon).

Sabiendo lo que sé sobre temas transculturales, sólo puedo imaginar la gracia que esta presentación podría hacer a una persona China - porque es una mezcla de elementos dispersos que no representan una visión real de lo que es China para una persona de allí. Sin embargo, estoy satisfecha porque cumple con mis objetivos y creo que servirá para crear despertar el interés de los niños y quizás hacer que busquen más información en el futuro.

El segundo paso - antes de entregarlo a la profesora - es repasarlo varias veces con mi hija (que está muy ilusionada para compartir información de esta naturaleza con sus compañeros) para asegurar que se siente cómoda presentando el proyecto.

La última imagen es de unos "fortune cookies" (galletas de la buena fortuna) que se sirven en todos los restaurantes chinos en EE.UU. A mi hija le encantan porque cada uno lleva dentro una notita con un mensaje sobre la buena fortuna del recipiente. Veré si puedo conseguir una bolsa de estas galletas aquí en un supermercado chino para compartir con la clase. Si no, quizás intentarémos hacerlas juntas.

Sin más, os ofrezco la presentación. Cualquier sugerencia estará bienvenida:

¡Vamos a China!

Saber Responder: Role Playing

Imagen de Allposters.es
"Originalidad - Significa que te da igual lo que los demás dicen de tí."

Hace unas semanas escribí sobre las familias multiétnicas y conté la historia un incidente que mi hija vivió en el patio del colegio. Mi dilema era - como siempre ¿Como responder? Recibí un buen consejo en el comentario de una psicóloga especializada en trabajar con niños:

"Trabajo con mis niños a través de "role-playing", poniéndoles en situaciones en los que son lastimados por otros y ensayo formas de responder sin dolor y con autoestima, trabajando con el modelado a través e mis respuestas; que después hacen suyas..."

¡Que buen idea! Y que práctica.

Lo hemos puesto a prueba y me gustaría recomendar a todos esta actividad para entrenar a los hijos en como responder ante los comentarios no bienvenidos. Es divertido y ayuda para inventar respuestas ingeniosas.

Lo bueno del "role play" es que se puede hacer en cualquier momento en cualquier lugar. Por ejemplo, estaba en la cocina, preparando la cena, cuando mi hija me contó algo (que no tenía que ver con la adopción o sus orígenes esta vez). La escuché intentando suprimir mi instinto de "madre osa" para saber que es lo que ella pensaba hacer.

De repente entró una de las hermanas mayores con una sugerencia sobre lo que podría haber dicho. ¡Se encendió la bombilla! Me acordé del "role playing" y enseguida estábamos inventando respuestas y practicando nuestros "roles". ¡Ni siquiera dejaba de cocinar mientras!

Otro buen ejemplo nos da otra madre que dejó este comentario:

"Recientemente mi hijo cumplió 7 años y nos contó que en la escuela le molestaban diciéndole que el vivió en un orfanato y le dicen sus compaleros que no juegen con él pues vivió en un orfanato. En el recreo y en la mesa de trabajo de lo dicen a manera de decirle 'piérdete'...

"...Vivimos una adopción abierta y justamente él ha contado abiertamente su historia a algunos de sus compañeros de primer grado (si no a todos). Estuvimos pensando como hacer para darle herramientas para sobrellevar esta situación, en vista de que nos comentó que el cree que eso eso un asunto privado y no le gusta que le digan eso a los otros niños que no lo saben aún.

"Durante un viaje largo en auto hicicmos lo del role-playing con efectos muy muy buenos. Cada uno rotó por los roles: yo era a veces mi hijo, su papá el niño que molestaba y él escuchaba. Así rotamos cada uno varias veces corrigiéndonos y dando cada vez mejores respuestas. Inclusive nos inventamos la posibilidad de que alguien llegue a 'molestar' a los padres con reclamos respecto a él porque habíamos decididos formar nuestra familia a través de la adopción. Funcionó de maravillas pues inclusive tuvimos oportunidad de corregir lo que nuestro hijo consideraba una muy buena respuesta pero bordeaba la falta de respeto al compañero que molestaba."

Es importante destacar la necesidad de modelar respuestas para el niño al principio. Es útil incluso hacer un "ensayo" rapidito para crear y practicar algunas de las respuestas. Luego se va turnando, y la verdad es que las respuestas son cada vez mejores - y a veces graciosas. Igual que el caso que acabo de contar, mis hijas y yo terminamos riéndonos.

Lo que más me gusta del "role play" es que detrás hay un poderoso principo: el cambio de enfoque...

Desde lo pasivo:

"Mira lo que me han hecho."

"Pobre de mí."

"¿Quíen me va a solucionar este problema?"

"¿Que signifíca todo esto? ¿Que soy rara, fea, tonta, mala...? ¿Que nadie me quiere, que no tengo amigos?"

"Soy una víctima."

"¡No es justo!"

Hasta lo activo:

"¿Como puedo responder ante esta situación?

"¿Que voy a decir la próxima vez?

"¿Quiénes son estas personas que se burlan de mí?"

"¿Cuál es el trato que merecen las personas ignorantes?"

"¿Y a las personas mal intencionadas?"

"¿De verdad quiero bajar a su nivel?"

Como siempre, queremos que nuestros hijos sean "proactivos", que se orienten hacía lo que sí pueden cambiar (a sí mismos y a su respuesta) y no hacía lo que no pueden cambiar (a los demás y la situación).

Demasiadas veces, nosotros - los bien intencionados padres - queremos solucionarlo todo para nuestros hijos, pero lo mejor es que, cuanto antes, les equipemos para crear y emplear sus propias soluciones. Esto es equiparlos para toda la vida. Es la base de un auténtico autoestima porque sus cimientos son la verdadera capacidad del niño o jóven para defenderse.